第43节（第2101-2150行） (43/541)

赵光和吴旭谦虚微笑，礼貌的接受着其他同学或是惊艳敬佩或是嫉妒不甘的眼神。特别是赵光，他悄悄抬头，看着一脸平静的容景，心里得意极了。

狗命大的小兔崽子，残疾老头的儿子，罪人之后的破孩子。终究比不上自己。呵呵……

然后，他见督学不满的瞪了贺山长一眼，“你说什么蠢话？那两份答卷虽为上等，却只是相较其余低劣答卷而言的，只能堪堪通过院试，尚有很多不足。”

“若是以此为榜样，老夫看你这崇明社学还是不要办了！”

贺山长一惊，连忙低头，“学生失言，请大宗师指教。”

刚才还满脸得意的赵光和吴旭听闻督学这番话，更是僵在原地。然后，他们听督学语气兴奋的说道，“还有一份优异的答卷，我尚未讲解。”

说罢，他满脸微笑的看着容景，“容景的答卷，完美无瑕。若是第一场考试，单凭此答，便可直接取胜，不用参加后面几场考试。与之前两份答卷相比，可谓优秀和及格的区别！”

他的话犹如一把大锤子，重重敲打着赵光的心脏。

容景，又是你！出了一次风头还不够，还要出第二次！此刻，赵光心中升起了无限的怨毒！

其余人都没察觉到赵光的异常，而是聚精会神听督学的讲解。

“容景的这份答卷在前面两份的基础上有如下突破，其一，他的语句更为凝练，表达更见功底。其二，他解说了‘坐朝问道，垂拱平章’，此句虽未点名帝王名号，实则指代汉初的‘文景之治’，是时经历秦末、楚汉战乱，民生凋零。文、景二帝行无为之治，轻徭薄赋、与民休息，故曰‘垂拱平章’(注8)。其三，老夫说过，这是一道经义题，但之前的回答要么没有从经义解读，要么答得粗浅，只提到了为君之道。只有容景，详细的分析了为君之道，他从这些贤明帝王的不同做法说起，提到了王道与霸道，王道者，爱民仁君也，霸道者，崇尚武功暴力扩张也，这是《孟子》的经义。他又以《周易》与《道德经》为印证，认为面对不同的条件，仁君的做法不同，即君子守其时，又，圣人无心，以百姓心为常心(注9)。”

“这解答，与老夫当年的回答，如出一辙。”

督学满意的看着容景，眼中是毫不掩饰的欣赏。当年，他在院试的时候看到这道题时瞬间就惊呆了，蒙学中的内容，怎么能做经义题目呢？后来他才知道，是容颐那个变态疯子出的题目！

但他还是沉着冷静，思考一番后做了回答，除了所用经典经义与容景不同外，其余的回答都差不多。后来，他的答卷被判了全场最高分，而且作为范本流传。

所以，在看到容景的回答时，他好像看到了当年的自己。

“希望你日后也能有老夫的成就。”

容景只觉此话怪异，但还是谦虚道，“大宗师高山仰止，学生望尘莫及。但学生一定以大宗师为目标，奋斗不止。”

贺山长听闻督学这话，吓得差点没站稳。这位督学大人，眼前的学生和其他夫子可能不知道他的来历，但自己可是一清二楚。

督学林霄，虽然一把年纪只是个五品提学官。

但他却是一位状元！

作者有话说：

本章对经典的解读都是作者自己写的，仅供参考，不对勿杠。

v后尽量日更，作者三次元有工作，又想保证质量不水文，一般更三千。如果时间充裕可能加更。

注1：《大学》

注2：《论语·颜渊》

注3：《孟子·离娄》

注4:《孟子·尽心上》

注5：来自作者自行解释。

注6：来自作者自行解释。

注7：《千字文》

注8：作者没有细考《千字文》，按自己理解解读的。有误可在评论区指出。

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25、入学

林霄的意思是,

容景这孩子有当状元的潜力！

贺山长激动的直搓手，要是他们社学出一位状元,

哎呀呀,

光是想想就开心呢。

围在月亮门边的学生也更是骚动不已。他们虽然不知道督学的底细，但督学这番话无疑是对容景最高的评价。再加上，容景刚才的回答确实让他们自愧不如。

他们只知道《千字文》是蒙学,

是开蒙背诵的内容，最多了解一下其中的历史也就罢了,

没想到还有这么深入的学问。

“容景才十一岁,

就这么了不起,

再大点可不是要翻天了。”甲说。

“这就是所谓的神童吧。”乙道。

“以前我觉得点恩、九日他们就很厉害了，没想到容景比他们更强。”丙言。

“点恩和九日比起容景差的不是一点半点,

看他们以后还怎么得意。”丁语。

……